Кучето е най -добрият приятел на човека. Освен това той е най -добрият приятел и най -големият съюзник, на който децата могат да разчитат. Ползите, които животните, особено кучетата, носят на децата, са многобройни и разнообразни. Поради тази причина педагогическата и терапевтичната употреба на кучета е все по -широко разпространена и стандартизирана.
Кучета, посещаващи класове: инструмент за всички деца
Може би те са по -популярни случаите, в които кучетата се използват в детските терапии с нарушения на аутистичния спектър (ASD). Също така с проблеми с мобилността, синдром на Даун, с трудности като цяло за социално взаимодействие или които трябва да работят върху овладяването на агресивността и гнева.
Но използването на кучешки зъби за образователни цели в класните стаи в училищата с деца без специални условия, това е тенденция, която се засилва.
Специалистите, които насърчават участието на тези животни в училищата, потвърждават това помогнете на всички деца да подобрят концентрацията си и да направят ученето по -забавно. Специални аспекти като четене или числено разбиране са били значително облагодетелствани от кучешкото сътрудничество.
Кучетата намаляват стреса при децата
Успехът на кучетата като инструменти за преподаване в клас е тясно свързан с различни изследвания. Те са заключили, че тези животни значително намаляват стреса В децата.
Ситуациите, които генерират голямо напрежение, като например четене на обществени места или полагане на изпит, в компанията на куче, могат да станат поносими и перфектно управляеми преживявания.
Същият принцип е използван при деца, които наистина изискват специално внимание. Резултатите са повече от забележителни.
Интегратори на децата с тяхната среда
От средата на 90-те години кучетата започнаха да се използват често. Те са инструменти, които помагат на децата с аутизъм да се свържат със заобикалящата ги среда, да общуват и да подобрят качеството си на живот като цяло (и това на членовете на семейството им).
Част от помощта се фокусира върху придружаването на децата, за да се изправят пред нови преживявания. В допълнение, те могат да бъдат силно стресиращи, като например посещение на училище.
Ползите за децата
Сред многото други предимства, изброени от специалисти, които използват обучени кучета в терапиите си, за да помогнат на деца с нарушения на аутистичния спектър, се открояват следните:
Намаляване на поведението за бягство
Скрит риск, пред който са изправени родителите и тези, които работят с тези бебета. Жизненоважна част от обучението, което тези животни получават, е да блокират физически всички опити за бягство, които могат да възникнат..
Когато в тези случаи кучетата са назначени за работа, в ситуации като излизане на улицата или ходене на училище, те са прикрепени към колана на детето. Ако детето се опита да избяга, кучето, което го придружава, ще легне на пода. С течение на времето, казват специалистите, това поведение ще намалее, докато изчезне напълно.
Толерантност и справяне с разочарованието
Те помагат с толерантността като цяло и с управлението на разочарованието. Когато едно дете с аутизъм е изправено пред ситуация, която не му харесва или му причинява прекомерен стрес, то често реагира с викове или други стереотипни жестове, като например силни движения на ръцете. Намирайки се в компанията на кучета, тези реакции, породени от напрежението, постепенно намаляват.
Те стимулират комуникацията
Добре известно е, че контакт с очите за хора с това състояние е почти невъзможно да се постигне. Въпреки това, чрез работа с кучетата, децата постепенно установяват зрителен контакт с хората около тях. Те приемат и други форми на вербална и невербална комуникация.
Най -общо казано, кучетата стават мотивационни агенти. Те са отговорни за повишаване на уменията за социално взаимодействие, както и за внимание, концентрация и самочувствие. Специалистите препоръчват децата да започнат да работят с определените им кучета възможно най -рано, за предпочитане на 3 -годишна възраст.
Други терапевтични и педагогически преживявания
При деца с проблеми с подвижността, кучетата, които ги придружават до училищеда се. Също така в друго време на деня те стават много повече от своите помощници.
Повечето кучета, особено когато са обучени за тази цел, са много „детегледачки“. Освен това, децата лесно установяват афинитет към животните като цяло. Инстинктът за защита и сътрудничество, както и тази естествена съпричастност между деца и кучета, могат да бъдат максимизирани, постигайки резултати, които в очите на мнозина могат да бъдат просто изненадващи.
